Colóquio "A Igualdade na Diferença - Necessidades Educativas de Carácter Permanente"

No passado dia 25 de Maio realizou-se, no auditório do Agrupamento de Escolas D. Nuno Álvares Pereira, em Tomar, o Colóquio “A Igualdade na Diferença – Necessidades Educativas Especiais de Carácter Permanente”.

A sessão iniciou-se com algumas palavras de boas-vindas e de agradecimento por parte da Directora do Agrupamento D. Nuno Álvares Pereira, Professora Fernanda Correia, e pela Técnica Superior de Educação e organizadora do evento, Carla Sousa.

Após uma pequena sessão de abertura deu-se, por volta das 14h20, inicio às comunicações dos oradores convidados.

O primeiro painel, intitulado “Sentir a Deficiência: das limitações às capacidades às capacidades especiais. Sugestões de intervenção psicopedagógica” contou com a participação do CIRE de Tomar, através das comunicações da Professora Elsa Segorbe e da Dr.ª Sofia Ferreira e da participação do Grupo de Teatro do CIRE, Ciranda em Palco, com a peça “Ana no Jardim Encantado”.

Do segundo painel, intitulado “Projecto Educativo “Fazer a Ponte””, fizeram parte as intervenções de dois orientadores educativos da Escola da Ponte, o Professor Paulo Topa e a Professora Sara Figueiredo.

Depois de um pequeno intervalo, os participantes regressaram ao auditório para o 3º painel, denominado “O Autismo – Metodologias de intervenção com crianças/jovens com perturbações do espectro do autismo” com as comunicações da Professora Laura Rocha, da Professora Anabela Martins e Professor Nuno Carreiro, docentes da Unidade de Ensino Estruturado a Alunos com Perturbação do Espectro do Autismo da Escola do 1º Ciclo D. Nuno Álvares Pereira.

Por último, a temática das Dificuldades Específicas de Aprendizagem foi abordada no 4º Painel com a intervenção do Professor Doutor José Augusto Rebelo da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universidade de Coimbra.

Todos os participantes e oradores receberam material oferecido pelo Millenium, um livro de resumos do colóquio e um porta-chaves elaborado pelos jovens e professoras da Unidade de Ensino Estruturado a Alunos com Perturbação do Espectro do Autismo da Escola E,B 2/3 D. Nuno Álvares Pereira. 

A participação no colóquio foi elevada, principalmente por parte da comunidade escolar, havendo sempre espaço, entre painéis, para algum debate de ideias e esclarecimento de questões.

Colóquio "A Igualdade na Diferença" - Necessidades Educativas de Carácter Permanente


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6ª Sessão - "Em construção... Balanço do Programa"

Foto de grupo:

Fotos da 6ª sessão:

Diapositivos da 6ª Sessão:

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Fotos do cartaz:

 

Fotos dos certificados:

Certificado de Pais:

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5ª Sessão - "Conhecem a escola dos vossos filhos?"

Fotos:

Folheto da 5ª Sessão:

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Diapositivos da 5ª Sessão:

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4ª Sessão - "Comportamentos saudáveis precisam-se"

Folheto da 4ª Sessão:

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Diapositivos da 4ª Sessão:

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3ª Sessão - "Quando o castigo é necessário e a recompensa eficaz"

Fotos:

Folheto da 3ª Sessão:

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Diapositivos da 3ª Sessão:

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2ª Sessão - A brincar também se aprende

Fotos:

Folheto da 2ª Sessão:

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Diapositivos da 2ª Sessão:

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1ª Sessão - Apresentação e Auto-Conhecimento

Fotos:

Folheto da 1ª Sessão:

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Diapositivos da 1ª Sessão:

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Programa de Educação Parental "100% Pais"

 

O Programa de Educação Parental “100% Pais” destina-se aos pais/encarregados de educação dos alunos do 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas D. Nuno Álvares Pereira, em Tomar.

Entenda-se por Programa de Educação Parental um conjunto de actividades educativas e de suporte que procuram promover competências parentais, de comunicação e de resolução de problemas, ou seja, que tratam de melhorar as capacidades educativas das figuras parentais.

É, assim, um programa de capacitação ou promoção de competências parentais e não de um programa de tipo compensatório ou castigador, ou seja, centra-se nas potencialidades dos pais, naquilo que fazem bem, e não nas suas falhas.

Este Programa desenvolve-se às quintas-feiras, das 18h30 às 19h30, do dia 10 de Fevereiro ao dia 17 de Março de 2011 (6 sessões), na Escola-Sede do Agrupamento.

Sete diferenças entre bons pais e pais excelentes

Sete diferenças entre os bons pais e os pais brilhantes

1- Os bons pais dão presentes, os pais brilhantes dão o seu próprio ser.

2- Os bons pais alimentam o corpo, os pais brilhantes alimentam a personalidade.

3- Os bons pais corrigem os erros, os pais brilhantes ensinam a pensar.

4- Os bons pais preparam os filhos para os aplausos, os pais brilhantes preparam os filhos para o fracasso.

5- Os bons pais conversam, os pais brilhantes dialogam como amigos.

6- Os bons pais dão informação, os pais brilhantes contam histórias.

7- Os bons pais dão oportunidades, os pais brilhantes nunca desistem.

Augusto Cury

A história do pai sem tempo

Um homem chegou a cada tarde do trabalho, cansado e irritado, e encontrou o seu filho de 6 anos à sua espera junto à porta.

- Pai, posso fazer-te uma pergunta?

- O que é? – respondeu o homem.

- Pai, quanto é que ganhas por hora?

- Isso não é da tua conta. Porque estás a perguntar isso? – respondeu o pai em tom agressivo.

- Eu só quero saber. Por favor diz-me quanto é que ganhas por hora.

- Se queres saber, eu ganho 15 € por hora.

- Ah – respondeu o menino de cabeça baixa.

- E podes-me emprestar 7,50 €?

O pai ficou furioso!

- Essa é a única razão de me teres perguntado isso? Pensas que é assim que consegues dinheiro para comprar um brinquedo ou outra coisa qualquer? Vai para o teu quarto e deita-te. Pensa sobre o quanto estás a ser egoísta. Eu não trabalho todos os dias arduamente para tais infantilidades.

O menino foi calado para o seu quarto e fechou a porta.

O pai sentou-se e começou a ficar, ainda mais, nervoso com as questões do filho.

- Como ele é capaz de fazer tais perguntas só para conseguir dinheiro? – pensou.

Após cerca de uma hora, o homem começou a acalmar-se e começou a pensar que talvez houvesse alguma coisa que o filho precisasse com aquele dinheiro, pois não era muito de pedir dinheiro.

O homem dirigiu-se ao quarto do filho e abriu a porta.

- Estás a dormir filho? – perguntou o pai.

- Não pai, estou acordado – respondeu o filho.

- Eu estive a pensar e talvez tenha sido um pouco duro contigo à pouco – afirmou o pai. Tive um dia longo e cansativo e acabei por descarregar isso em ti. Toma lá o dinheiro que me pediste.

O menino levantou-se sorrindo.

- Oh pai, obrigada – gritou o menino.

Então, procurando por baixo da sua almofada, rebuscou alguns trocos amassados. O pai viu que o menino já tinha algum dinheiro e começou a enfurecer-se novamente.

O menino lentamente contou o dinheiro e, de seguida, olhou para o pai.

- Porque é que querias mais dinheiro se já tinhas algum? – gritou o pai.

- Porque ainda não tinha o suficiente, mas agora já tenho – respondeu o menino.

- Pai, eu agora já tenho 15€! Posso comprar uma hora do teu tempo?

- Por favor, chega mais cedo amanhã a casa, quero jantar contigo.

O pai ficou destroçado. Colocou os seus braços em torno do filho e pediu-lhe desculpa.

Programa de Promoção de Competências Sociais e Emocionais "Vem Ser"

O Programa de Promoção de Competências Sociais e Emocionais – “Vem Ser” – destina-se a alunos dos 7º e 8º Anos com défices ao nível social e emocional. O Programa “Vem Ser” trata-se, assim, de um programa de prevenção junto de alunos que manifestam, ou podem vir a manifestar, problemas ao nível do comportamento social e emocional, o que influencia, gravemente, a sua capacidade e desempenho escolar.

Assim, este Programa, enquanto estratégia de melhoria do desempenho escolar dos alunos, visa contribuir para o desenvolvimento integral do jovem, ou seja, ajudar, efectivamente, os alunos a VENCER, ao tornarem-se indivíduos responsáveis, independentes, seguros de si, respeitosos dos direitos dos outros e sociáveis.

Este Programa iniciar-se-á no início do 2º Período, semanalmente, na Escola-Sede do Agrupamento de Escolas D. Nuno Álvares Pereira.

Para mais informações contactar Carla Sousa (Técnica Superior de Educação).